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周六随笔


(一)

Time files.

英文词汇里,最喜欢这一个。简单扼要,却强烈地感受到时光从身边擦肩而过。

想起之前写的《四月,我开始发飙》,想起五月的跫音悄悄而至。

而我在这段时间里,到底做了些什么?

(二)
Friendship.

从“出生”的港口出发,到以“死亡”的岸边为终点之间,那友情编制成的小舟总在自己快要溺毙时抛来一个救生圈,这举动似乎也抛来阴天里的一线光芒。

感激那些常常碰面、一面之缘、甚至素不相识的朋友,用一段句子、一句感言、甚至一个眼神,让我在迷茫疲惫的时候,仍感受到生命的重量。

(三)

Family.

Father and Mother I Love You.

(四)

Teenager.

青少年。人生中最灿烂、最轻狂、最矛盾、最挣扎、最敢爱敢恨、最敢怒敢言、最有资格为赋新词强说愁。


一群青少年,在他们的青葱岁月里,曾用文字筑成一本本的书,然文字氤氲你我四周。

时光虽带走了那群年轻人的热忱,至少还留下那以文字记载着的年少事迹。

而我,在这段岁月里,到底刻印下什么磨灭不了的甘甜回忆?

(五)

Examination.

考试咯。

加油啦。

努力吧。

(六)

Saturday.

啃着回忆、折起惆怅、听着希望。


望着窗外,莞尔。

今天的天气,还不错。


p/s:面子书里写了另一篇《Friday随笔》

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第一次把文章叫做无题——记《认真读书,用心学习》


(一)

几年前,一位朋友斩钉截铁地告诉我:

“读书是浪费生命。”

读书是浪费生命吗?

我会告诉你:一直都是。

大家都给予“读书”两字太广的定义,认为“读书”就是“求学”;可是对我来说,“读书”和“求学”其实是两回事。

两者虽相辅相成,缺一不可,但是现今的莘莘学子,是为学习而读书、为父母意愿读书、还是为分数而读书、甚至为不知为什么要读书而读书?

为什么学生会对“学习”的概念开始模糊?为什么当学生在迷茫时,身边的人没有给予协助,反而斥责学生的停顿,不上进?

迷茫了,还能学习吗?

(二)

老师手中的粉笔一挥,一大堆高级数学方程式就在黑板上粉墨登场,向学生呈现人类复杂思想的精髓和结晶。

我非常明瞭高级数学测验不及格的原因:因为我只是读数学,而非学数学。

但是有多少个人能真正告诉我:我们除了欣赏这些方程式的复杂美之外,所学的每一课每一个方程式,到底是怎样产生的?如何证明每个方程式的真实性?到底在生活上有什么用途?

老师或许真的知道,或许愿意分享,但是想到还得继续赶课程,考试已经迫在眉睫,学校事务还得忙,一句(我想老师也很无奈):“不必问那么多,背熟就好,考试没出那些”,学生就乖乖地把目光停滞在梦幻般的方程式,想想如何把它们和习题扯上关系。

这不是老师的错。但是,该归咎于谁呢?

读一些你不知道为什么要读的东西,这叫学习吗?

(三)

一直都对课程局提供的马来文文学作品选集有些不满。

尤其是古文(prosa tradisional,traditional prose)这一部分。

其实静下心来慢慢咀嚼,马来文古文和文言文都是很有趣的文体,细细剖析更能从故事中看到先贤时代的生活形态、思想模式和价值观。

可是每次读这马来文古文,就会纳闷:咦,为什么故事完全无头无尾?某些情节人物的突然出现甚至让人摸不着头脑,一头雾水 然后我们就得拿着这没头没尾的故事,去定下一个啼笑皆非的主题,再背起来。

是的,老师没有时间跟你述说整篇故事的原文;不能和你一起分析作者所使用的词汇写法和其意义;只能告诉你(我想老师也很无奈):“去把主题、价值观、写作手法、例子全部背起来,考试有出。”

考试有出。

为了考试而读书,是真正的学习吗?

(四)

几年前,那位说“读书是浪费生命”的朋友,已经呆在精英班里。(我觉得有些无奈)

而在这里东拉西扯写东说西的家伙,还在背着一个个复杂的方程式,啃着一篇篇无头无尾的文章。(这也有些无奈)

自认幸运,在生活里总遇到朋友和老师,在迷茫时给予指引的灯光、在数学不明白时给予详细的讲解、在马来文节毫不厌烦地为同学说整篇故事的来龙去脉,才赏析那被节选得体无完肤的散乱文章。

只是,我到底在认真读书,还是认真学习?

对了,想到这篇应叫什么题目的时候,请告诉我。

p/s:每当考试要到时,心里总会有很多的矛盾和杂乱思绪。很多朋友包括自己都很害怕:当“读书为了考试”随年终结束,接下来的我们,应以什么为学习的动力?或则反过来说:我们害怕,害怕为什么我们一直都是为了考试而读书?学习呢?

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你可以选“者”


你有可能不是最后的胜利者,

但至少你愿意成为一名挑战者!

你不可能永远都是宝座的卫冕者,

却可以成为一位永远追求成功的奋斗者!

你身边永远都会有支持者!

~平凡人~ 某年某月某日

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四月,我开始发飙



(一)

猛然觉得自己已经有老化的迹象。


考试成绩出炉,总平均是学习生涯以来最低的一次。

思考程度变慢,总会在别人发言的几秒后才缓慢地搭腔。

课外活动繁重,总在人与人、文件与文件、活动与活动之间来回周旋。

交际能力退步,总觉得身边的朋友开始冷言相对,甚至露出对自己不满的语气。

文笔灵感枯竭,总是写了又删删了又写,却写不出一篇文章应有的气息和生命力。

或许“进步”的,唯有体重。


(二)

其实从不抗拒“忙碌”这词。

有时候忙碌地生活,心灵才有一定的踏实感,有一定的目标和规划。每天都完成不同的任务、遇见不同性格的人、面对不同的困难和挫折,才能获得不同的经验和启发。

只是忙碌的生活导致我们没有时间让自己沉淀。日积夜累的负面情绪如果没有适当地处理,压抑已久的烦闷委屈没有适当地挥发,最终伤害的仍旧是自己。

(三)

什么是现实?

现实就是:你很肯定他是个好人,可是他却往你背后射冷箭。

现实就是:这一秒你们喜极而泣地互相拥抱称对方为知己,下一秒却冷淡得像两个从未相识的陌生人。

现实就是:你完全不知道你到底犯了什么错,却要背负起滑稽无理的愧疚。

现实就是:你自以为很了解什么是现实,可是你还是无奈地在现实里辗转,轮回。

(四)

当你还是小卒,你可能会想:“那领导人干啥?”、“领导人真差劲!”、“如果我是领导人,我一定会 . .....”、“如果我是他,我一定会......”

当你已经是名将军,你才会惊讶:脑海所想的,所向往的,和现实层面简直差十万八千里。

你的热忱开始减退,将重复以往领导人的作风。

然后,你会听见新一批的小卒在窃窃私语:“他在干啥?”、“他真差劲”、“如果我是他,我一定会 . .....”、“如果我是他,我早就会......”

若干年后,那热血的小卒当了领袖,竟然重蹈覆辙,做回你,和你之前的领袖,一贯的作风。

另一批新的小卒仍旧窃窃私语。

(五)

我们是不能改变,还是不想改变?

我们是不是害怕:改变之后,我们得付出非常多的代价和牺牲?

我们是不是害怕:改变的过程,其他人都噤若寒蝉,只有自己柔弱的声音与空气摩擦?

我们是不是害怕:改变的举动会让别人给予我们不同的眼光,给予我们负面舆论?

我们是不是害怕:改变会为自己惹来更多的烦恼和无奈,甚至心灵的枷锁?

(六)

“哈哈,你知道吗?其实一直以来我都把你当成学业上的目标,现在我终于打败你了,Yeah!”

同学幽默地说道。

其他朋友对他似认真非认真的言语吓倒,课室的一角充斥着尴尬的气息。

课业和课外活动的压力及疲惫,朋友近来的冷淡,同学锐利的言词,顿时混成一堆五味杂陈的药丸,卡着喉间,咽吐两难。

我只是对他莞尔。

(七)

几个月的疲惫和无奈和批评和刺激终于升华,化作一股连我自己也难以预料的力量。

四月,我开始发飙 。


p/s:部落格系统出现问题,完成的文章即使已经分清楚段落,刊登后还是变成一大段,影响阅读。换了个模板,虽然情况有所改善,无奈失去了所有部落客的网站链接。以现在的生活作息来看,需要很长的一段时间才能把所有部落格链接起来。在此深感抱歉。

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